Onze Visie

Onze visie op onderwijs 

ToMentor is ontstaan vanuit een eenvoudige, maar fundamentele 
observatie: een school kan haar leerlingen pas echt voorbereiden op de 
maatschappij wanneer zij hen niet alleen kennis laat opnemen, maar hen 
ook verantwoordelijkheid laat dragen voor de ontwikkeling van anderen. 
Onze maatschappij beloont specialisatie. Niet iedereen bezit dezelfde 
talenten, leert op dezelfde manier of ontwikkelt zich in hetzelfde tempo. De 
ene persoon blinkt uit in wiskunde, de ander in taal, ondernemerschap of 
communicatie. Juist die verschillen vormen de kracht van een samenleving. 
Wij geloven daarom dat onderwijs niet uitsluitend moet streven naar gelijke 
uitkomsten, maar naar gelijke kansen om individuele talenten maximaal te 
ontwikkelen. Wanneer ieder individu uniek is, verdient ook iedere leerling een vorm van 
begeleiding die recht doet aan zijn of haar talenten, leerstijl en ambities. 
ToMentor is een praktische invulling van die gedachte. 
Daarnaast geloven wij dat de beste voorbereiding op de maatschappij niet 
bestaat uit méér theorie, maar uit méér verantwoordelijkheid. In het echte 
leven worden mensen niet uitsluitend beoordeeld op wat zij weten, maar 
vooral op wat zij met die kennis kunnen betekenen voor anderen en de 
omgeving. Een leerling die lesgeeft, leert communiceren, plannen, leiding 
nemen, samenwerken, problemen analyseren en verantwoordelijkheid 
dragen. Dat zijn vaardigheden die geen enkel proefwerk volledig kan meten, 
maar die wel bepalend zijn voor succes buiten de school. 
Wij geloven bovendien dat onderwijs leerlingen mag uitdagen om meer na 
te streven dan het minimale. Een voldoende is een eindpunt; excellentie is 
een ontwikkelproces. Wanneer leerlingen worden gestimuleerd om hun 
sterke vakken verder uit te bouwen en hun kennis vervolgens in te zetten 
om anderen vooruit te helpen, ontstaat een cultuur waarin ambitie niet 
individualistisch is, maar juist aanstekelijk werkt. 

De Ramy-Cyclus

Centraal binnen deze visie staat de Ramy-cyclus. 
De Ramy-cyclus is het fundament van ToMentor en beschrijft een 
duurzaam systeem waarin iedere succesvolle leerling kan bijdragen aan 
het succes van de volgende generatie leerlingen. Een leerling ontvangt 
bijles, verbetert zijn of haar prestaties en vergroot daarmee de kans om het 
schooljaar of het eindexamen succesvol af te ronden. Na verloop van tijd 
kan deze leerling, zodra hij of zij voldoende kennis en vaardigheden heeft 
opgebouwd, zelf tutor worden binnen ToMentor. Vervolgens helpt deze 
nieuwe tutor weer andere leerlingen hun leerachterstanden weg te werken 
en hun kans op slagen te vergroten. 
Hierdoor ontstaat een zichzelf versterkende cyclus: 
Leerling ontvangt begeleiding → prestaties verbeteren → leerling wordt 
tutor → nieuwe leerlingen ontvangen begeleiding → slagingspercentage 
van de school stijgt.